CV filmowych nauczycieli

Pierwszego września do szkół wracają uczniowie. A w klasach już czekają na nich nauczyciele. Pedagog to, obok żołnierza i lekarza, jeden z najczęściej przedstawianych zawodów w dziejach kina. Postanowiłem sprawdzić, kto uczy dzieci według polskich i amerykańskich reżyserów, i czym różnią się nasi rodzimi wychowawcy od ich kolegów ze Stanów. W ten sposób powstały dwa fikcyjne Curriculum Vitae i listy motywacyjne.

Nauczyciel z USA

Curriculum Vitae

Personalia: LouAnne Johnson, Jaime Escalante, John Keating, Elizabeth Halsey

Data urodzenia: Od 1988 do 2011 roku

Miejsce urodzenia: Młodzi Gniewni (Dangerous Minds), Wszystko albo nic (Stand and Deliver), Stowarzyszenie umarłych poetów (Dead Poets Society),Zła kobieta (Bad Teacher)

Wykształcenie:

1988 - Magister matematyki na California State University, Los Angeles

1989 - absolwent Akademii Eltona

1995 - absolwent Akademii Wojskowej Marines

Doświadczenie zawodowe:

1988 - Matematyk dużej korporacji związanej z biznesem elektronicznym, nauczyciel matematyki w Garfield High School

1989 - Poeta, nauczyciel angielskiego w gimnazjum w Chestera i Akademii Weltona

1995 - Oficer oddziałów Marines, nauczycielka angielskiego

2011 - Nauczycielka angielskiego, utrzymanka

Języki:

1. j. angielski - bardzo dobra znajomość w mowie i piśmie

2. j. hiszpański - bardzo dobra znajomość w mowie i piśmie

Umiejętności:

1. Biegłe posługiwanie się sztukami walki (karate)

2. Mycie samochodów i uwodzenie mężczyzn

3. Obsługa skomplikowanych urządzeń elektronicznych i rozwiązywanie trudnych zadań z dziedziny matematyki

4. Niecodzienne metody edukacyjne

Zainteresowania: literatura, poezja, matematyka, operacje plastyczne, militaria

List motywacyjny:

Jestem osobą wybitnie wykształconą, co nie przeszkadza mi jednak w stosowaniu w mojej pracy niekonwencjonalnych metod nauczania, nie związanych z tak zwaną „wiedzą książkową”. Potrafię znakomicie porozumieć się z wychowankami powszechnie określanymi mianem „trudnych” i dlatego z całym przekonaniem proszę o przydział do klasy osiągającej najgorsze rezultaty edukacyjne. W sytuacji skrajnej odpowiada mi także stanowisko wykładowcy na elitarnej uczelni.

Zapewniam podniesienie umiejętności uczniów i tym samym perfekcyjne przygotowanie ich do egzaminów państwowych. Gdyby nastąpiły nieprzewidziane wypadki jestem w stanie wykraść wzorzec testów i udostępnić go uczniom na ty

Do niekonwencjonalnych metod wychowawczych o których wspomniałem zalicza się wykorzystanie ławek w celu uatrakcyjnienia lekcji, oglądanie filmów z wcześniej przygotowanych i wyselekcjonowanych płyt DVD, oraz korepetycje w dni wolne od standardowych zajęć lekcyjnych (soboty, niedziele i święta).

Z całym przekonaniem polecam swoją kandydaturę i czekam na odpowiedź.

Z wyrazami szacunku,

LouAnne Johnson, Jaime Escalante, John Keating, Elizabeth Halsey

Nauczyciel z Polski

Curriculum Vitae

Personalia:

Adaś Miauczyński, Tymoteusz „Alcybiades” Misiak, Agnieszka „Meluzyna” Kwiatkowska, Profesor Gnat

Data urodzenia: od 1989 do 2002 roku

Miejsce urodzenia: Dzień Świra, Spona, Ostatni dzwonek, Słodko gorzki

Adres: Polska

Wykształcenie:

2002 - „Osiem lat podstawówki, cztery liceum. Potem pięć, bite, studiów, dyplom z wyróżnieniem, dwadzieścia lat praktyki, i oto mi płacą, jak by ktoś dał mi w mordę. Ja pierdolę, kurwa! O, bracia poloniści, siostry polonistki, sto trzydzieścioro było nas na pierwszym roku. Myśleliśmy, że nogi Boga złapaliśmy, że oto nas przyjęto do szkoły poetów. Szkoła poetów, Dżisus, kurwa, ja pierdolę! Przez pięć lat stron tysiące, młodość w bibliotekach.”  - Dzień Świra

Doświadczenie zawodowe:

1998 - Nauczyciel historii w męskim liceum im. Lindego w Warszawie

2002 - „dwadzieścia lat praktyki” na stanowisku nauczyciela języka polskiego

Języki:

1. j. polski - bardzo dobra znajomość w mowie i piśmie

2. j. angielski - podstawowa znajomość w mowie i piśmie (z pewnością opanowana odmiana „to be”)

Umiejętności:

1.Organizacja i prowadzenie teatru szkolnego

2. Profesjonalne przygotowanie wycieczek

3. Opowiadanie ciekawostek historycznych

4. Robienie dzióbka

5.Sztuka konwersacji, szczególnie z uczniami: "cisza hołota, Maria Leon Szultz, bardzo dobry, po co ty się uczysz Szultz, przecież i tak zostaniesz alfonsem, Paulina Wrońska dostateczny, wstań, no proszę bardzo już jedną dziwkę masz.” – Słodko gorzki

Zainteresowania: literatura, zupa pomidorowa, historia, utrzymywanie dyscypliny,

List motywacyjny:

Potrafię dostosować się do wszelkich wymagań. Z jednej strony jestem osobą idealnie pasującą do podręcznikowego opisu nauczyciela wypalonego zawodowo. Nie jest to wbrew pozorom wada, gdyż tego typu podejście do pracy eliminuje wszelkie zachowania niewłaściwe (nietypowe), których nie toleruje MEN. W znakomitym stopniu opanowałem także utrzymywanie dyscypliny w najbardziej nawet zdegenerowanych klasach. Pomaga mi w tym znajomość młodzieżowego slangu.

Gdy uczniowie nie sprawiają większych kłopotów  wychowawczych przedstawiam im liczne ciekawostki historyczne i zabieram na edukacyjne wycieczki. Ponadto mam doświadczenie w organizowaniu opozycyjnych teatrów szkolnych, głoszących antykomunistyczne treści.

Proszę o pozytywne rozpatrzenie mojego podania.

Z wyrazami szacunku,

Adaś Miauczyński, Tymoteusz „Alcybiades” Misiak, Agnieszka „Meluzyna” Kwiatkowska, Profesor Gnat

Kogo zatrudnilibyście w swojej szkole? Jeśli nie przekonuje was żaden z kandydatów to w rezerwie pozostaje ciało pedagogiczne z Estonii, które poznać można dzięki filmowi Nasza klasa.